Новости
Дипломы преподаватей высшей школы
4 января 2012, среда
В Институте остеопатии большое внимание уделяется вопросам качества подготовки будущих остеопатов. Качество же образовательной услуги непосредственно связано с профессиональным отношением преподавателей к работе — к преподаваемому предмету. Именно от их профессиональной компетентности, в первую очередь, зависит, как будут воспитаны и обучены молодые остеопаты, насколько они будут активны и в какой степени смогут применить знания, полученные в период обучения. Высокое качество образования сегодня может дать лишь тот, кто владеет должным уровнем педагогического профессионализма. Именно поэтому было принято решение об обучении преподавателей Института на цикле профессиональной переподготовки по специальности «преподаватель высшей школы», основной задачей которого является формирование профессиональной компетентности преподавателей как сочетания фундаментальной специальной подготовки и профессионально-направленной на медицинское образование психолого-педагогической подготовки, основанной на развитии и учитывающей все современные тенденции в образовательной сфере. На протяжении года (а именно столько длилось обучение на цикле) преподаватели изучали актуальные проблемы здравоохранения и образования, психологии и педагогики высшей школы, осваивали принципы организацией учебной и методической работы в высшем учебном заведении, обсуждали концепцию развития высшего образования в России и проблемы становления остеопатии как самостоятельной медицинской специальности, принципы и законы развития образовательного процесса, основные факторы, влияющие на качество образования, основы психологии личности и социальной психологии, сущность и проблемы обучения в высшей школе, а также особенности преподавания остеопатии.
Все преподаватели успешно защитили дипломные работы по актуальным для Института темам:
| 1. |
Мохов
Дмитрий Евгеньевич
|
Система подготовки специалистов по остеопатии в России |
| 2. |
Петрова
Татьяна Юрьевна
|
Учебно-методический комплекс по остеопатии |
| 3. |
Мирошниченко
Дмитрий Борисович
|
Моделирование процесса обучения
(на примере обучения по остеопатии)
|
| 4. |
Урлапова
Екатерина Васильевна
|
Формы организации самостоятельной работы слушателей Института остеопатии |
| 5. |
Горобец
Людмила Викторовна
|
Роль и место тестового контроля в обучении слушателей Института остеопатии |
| 6. |
Новосельцев
Святослав Валерьевич
|
Формы и методы работы со слушателями Института остеопатии |
| 7. |
Лебедев
Дмитрий Сергеевич
|
Ролевая структура и эффективность проектной группы в организации |
| 8. |
Малков
Сергей Сергеевич
|
Использование балльно-рейтинговой системы в целях мотивирования обучающихся
(на примере организации обучения слушателей Института остеопатии)
|
| 9. |
Стенькова
Ольга Владимировна
|
Программа контроля знаний слушателей по дисциплине остеопатия в процессе обучения |
| 10. |
Машкова
Юлия Аббасовна
|
Анкетирование как метод оценки качества образования в Институте остеопатии |
| 11. |
Андронова
Мария Анатольевна
|
Образовательные системы за рубежом и в России |